Unsere Forschung hat ergeben, dass ein erfolgreicher Einführungsprozess eines der wichtigsten Dinge ist, die Organisationen tun können, um Freiwilligen und Lehrkräften eine gute Zusammenarbeit zu ermöglichen. Die Einführung kann Zeit in Anspruch nehmen, aber sie ist die Investition wert - sie kann viel Energie sparen, indem sie Fragen im Voraus klärt und die Bindung von Freiwilligen wahrscheinlicher macht. Ein guter Einführungsprozess bedeutet, dass die Freiwilligen den Unterricht relativ mit ausreichenden Informationen über die Werte der Organisation, die Anforderungen an sie und die Funktionsweise der Freiwilligenarbeit betreten. Der Einführungsprozess sollte ihnen auch das Gefühl geben, unterstützt und geschätzt zu werden für den Beitrag, den sie leisten. 

Wer sollte die Einführung durchführen?

Die Einführung in die Freiwilligenarbeit kann von einer Lehrkraft oder Freiwilligenkoordinator*in durchgeführt werden. Der Vorteil eine(r)*s Koordinator(in)*s besteht darin, dass er*sie sowohl der Lehrkraft als auch den Freiwilligen im Falle von Schwierigkeiten als unabhängige Unterstützung dienen kann. Darüber hinaus erfordert eine erfolgreiche Einstellung, Einarbeitung, Schulung und Unterstützung von Freiwilligen die Investition von viel Zeit, die von Lehrkräften ohne eine wesentliche Erweiterung ihrer Stellen nicht erwartet werden kann. Engagierte und qualifizierte Freiwilligenkoordinator*innen können deshalb dabei helfen, dass die Zusammenarbeit der Freiwilligen gut funktioniert und eine Überlastung des Lehrpersonals vermeiden.

Selbst wenn ein*e Freiwilligenkoordinator*in die Einweisung überwacht, ist es immer noch wichtig, dass Lehrkräfte die Möglichkeit haben, die Freiwilligen zu treffen - idealerweise bevor sie in ihren Unterricht kommen - um Informationen über Methodik, Bewertung, Klassenatmosphäre usw. bereitzustellen. Dies ist auch ein wichtiger Teil des Beziehungsaufbaus zwischen den Freiwilligen und Lehrkräften und eine Festlegung, wie sie gut zusammenarbeiten werden. Falls die Lehrkraft zusätzliche bezahlte Zeit für dieses Treffen benötigt, lohnt es sich, dies in Budgets und Finanzierungsanträge im Voraus zu integrieren.

In unserem Toolkit für Lehrkräfte finden Sie Anleitungen, wie Lehrkräfte diese Einzelgespräche durchführen können. Die Anleitung richtet sich an Lehrkräfte, die die Einarbeitung ohne die Unterstützung eine(r)*s Freiwilligenkoordinator(in)*s durchführen, so dass Sie diese Ressource möglicherweise anpassen möchten, um sie für Ihren Einführungsprozess relevant zu machen.

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